quarta-feira, 8 de dezembro de 2010

Gerações Interativas: você faz bom uso das telas digitais?

Uma das preocupações do projeto Gerações Interativas é ajudar as crianças e os adolescentes a tirar o melhor proveito possível das chamadas telas digitas - televisão, Internet, celular e videogame. Sabemos que esse público está muito familiarizado com todas essas telas e que as usa como parte de seu dia a dia. Mas será, de fato, eles as utilizam da melhor maneira?

você gosta de televisão?

A televisão está em nossa sala como algo que não pode faltar!
Mas sabemos utilizá-la corretamente?
Vemos aquilo que nos interessa?
Existem cada vez mais canais e programas. Conseguimos escolher o melhor?
Para escolher a programação por ex;
imagine se você tivesse que deixar a geladeira aberta para ver se há: maçãs, leite, tomate? Para ver se as laranjas saem correndo?
Com a TV é a mesma coisa por que deixá-la ligada o dia todo?
Devemos ligar a TV para ver algo que queremos e não para tela como som ambiente, podemos consultar a programação pela internet ou pelo jornal
e escolher com a familia o que vai ser visto...

Deixe seu comentário, diga o que você pensa a esse respeito!!

terça-feira, 7 de dezembro de 2010

Presidente Lula sanciona lei que pune quem cometer alienação parental

www.planalto.gov.br

domingo, 5 de dezembro de 2010

INFORMATIVO 15 DE OUTUBRO – DIA DO PROFESSOR

O Dia do Professor é comemorado no dia 15 de outubro. Mas poucos sabem como e quando surgiu este costume no Brasil.

No dia 15 de outubro de 1827 (dia consagrado à educadora Santa Tereza D’Ávila), D. Pedro I baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil. Pelo decreto, “todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras”. Esse decreto falava de bastante coisa: descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados. A idéia, inovadora e revolucionária, teria sido ótima - caso tivesse sido cumprida.

Mas foi somente em 1947, 120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de um dia dedicado ao Professor.

Começou em São Paulo, em uma pequena escola no número 1520 da Rua Augusta, onde existia o Ginásio Caetano de Campos, conhecido como “Caetaninho”. O longo período letivo do segundo semestre ia de 01 de junho a 15 de dezembro, com apenas 10 dias de férias em todo este período. Quatro professores tiveram a idéia de organizar um dia de parada para se evitar a estafa – e também de congraçamento e análise de rumos para o restante do ano.

O professor Salomão Becker sugeriu que o encontro se desse no dia de 15 de outubro, data em que, na sua cidade natal, professores e alunos traziam doces de casa para uma pequena confraternização. Com os professores Alfredo Gomes, Antônio Pereira e Claudino Busko, a idéia estava lançada, para depois crescer e implantar-se por todo o Brasil.

A celebração, que se mostrou um sucesso, espalhou-se pela cidade e pelo país nos anos seguintes, até ser oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo Decreto Federal 52.682, de 14 de outubro de 1963. O Decreto definia a essência e razão do feriado: "Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias".

Bicho de Sete Cabeças

Seu Wilson (Othon Bastos) e seu filho Neto (Rodrigo Santoro) possuem um relacionamento difícil, com um vazio entre eles aumentando cada vez mais. Seu Wilson despreza o mundo de Neto e este não suporta a presença do pai. A situação entre os dois atinge seu limite e Neto é enviado para um manicômio, onde terá que suportar as agruras de um sistema que lentamente devora suas presas.

Sinopse

sábado, 4 de dezembro de 2010

Definição de Semiologia e Lingüistica

A Semiologia ou Semiótica é a ciência que estuda os sistemas de signos, quaisquer que eles sejam e quaisquer que seja a esfera de sua utilização.
Os sistemas de signos são decorrentes das práticas socias que um indivíduo dentro de sua comunidade utiliza para transmitir, conservar, aprender e recriar a cultura.
Essa cultura pode se manifestar de inúmeras formas como os mitos, os quadros de pintura, o alfabeto Morse, sistemas de relação de parentescos,os cardápios, as peças musicais,as modas indumentárias, os processos de advinhações, as instituições como Direito e os jogos deportidos. A semiologia estuda a "realidade cultural" de uma comunidade e portanto se interessa por todos os sistemas sígnicos que tem o homem tem criado e recriado. O objeto da Semiótica é estudar um "conhecimento" da realidade fenomênica que pode se apresentar na manifestação da cultura de um povo. A medida que estuda essas manifestações a Semiótica constitui a ciência das ideologias no seu plano de conteúdo, e a ciência das retóricas no seu plano de expressão.
A linguística, que faz parte da Semiótica, estuda a principal modalidade dos sistemas sígnicos, a das línguas naturais (português, francês, italiano, etc.) a língua natural internalizada como um mecanismo de primeiro acesso para a sociabilização do indivíduo carrega consigo os valores da sociedade na qual este indivíduo está inserido. Assim as línguas naturais também possuem um cunho ideológico, pois são bastante utilizadas nas trocas que os indivíduos fazem entre si, e com o mundo. E desta forma os indivíduos ao aprenderem a lingua de seu grupo também assimila a sua ideologia. O comportamento então que os indivíduos adquirem são duplamente programados por códigos genético, herdado de seus passados, e lingüístico-ideológico, aprendido do seu grupo.

O português é uma língua composta por muitas línguas que de pessoas para pessoas.
Em certos momentos se pararmos para fazer uma analise o nosso português tem varias línguas.
Existem milhares de analfabetos no país,mas isso não significa que as pessoas não possam fazer a pronuncia correta
do nosso português.
Não podemos dizer que alguns falam errado pois nas suas culturas,nas suas regiões são sutaques diferentes.
Existe muitos preconceitos na nossa língua portuguesa não vamos longe no nosso dia a dia.
Pessoas que nunca tiveram acesso a uma sala de aula não por não querer e sim por falta de condições.
O nosso autor aposta na mudança na forma de ensinar o português,baseando-se na gramática e o professor,
coloca em prática o seu método de ensino aquele que é o tradicional.
É evidente que existe uma grande confusão entre gramática lingüística,língua ea valorização da gramática.
O homem já nasceu com aprendizagem isso não vai mudar nada com a sua posição social
fonte; O livro “Preconceito Linguistico do autor Marcos Bagno”

OLÉO DE LORENZO

Um dos filmes mais incríveis que já assisti...(recomendo a todos)

MEIO AMBIENTE

Você sabia que nos últimos anos o aumento da poluição tem causado o aumento da temperatura da Terra? Quando a terra fica mais quente além do normal, o clima muda, e muda rápido. O aquecimento global altera a quantidade de chuva que cai em algumas regiões do planeta, e isso afeta a vida da gente, dos animais, das plantas, de toda a natureza.

Por isso, é preciso cuidar do nosso planeta. Que tal fazer isso se divertindo! A Turma do Plenarinho, liderada pelo professor Edu Coruja, pesquisou e encontrou uma série de brincadeiras para você “aprender brincando” nesta semana em que se comemora o Dia Mundial do Meio Ambiente – 5 de junho

literatura infantil

Autora: CIBELE MEYER

CANTIGA DE NINAR

MÃEZINHA DO CÉU EU NÃO SEI REZA,
EU SÓ SEI DIZER, QUE EU QUERO TE AMAR,
AZUL É TEU MANTO BRANCO É TEU VÉU,
MÃEZINHA EU QUERO TE VER LÁ NO CÉU,
MÃEZINHA EU QUERO TE VER LÁ NO CÉU......

Sexualidade infantil – 2 e 3 anos

Já faz quase um século que Freud descreveu a sexualidade infantil, escandalizando a sociedade daquela época….

As crianças sofrem cada vez mais a influência da TV, de amigos, de parentes, de babás e empregadas, muitas vezes recebendo noções erradas e prejudiciais. Se nós, os pais, conseguirmos manter um canal aberto com nossos filhos, poderemos discutir e intervir no que não nos parecer correto.

Freqüentemente temos dúvidas sobre o que responder e até onde responder às perguntas de nossos filhos. Queremos que nossos filhos sejam mais bem preparados do que fomos, e que vivam sua sexualidade de forma mais consciente, mas não sabemos como fazê-lo…

A sexualidade é uma coisa natural nos seres humanos, é uma função como tantas outras. Freqüentemente estimulamos a evolução de nossos filhos em vários aspectos (comer sozinhos, andar, ler…), mas com a sexualidade somos cuidadosos e até mesmo preconceituosos….
Há até bem pouco tempo, dizia-se às crianças que elas teriam vindo trazidas pela cegonha, ou que haviam sido compradas no hospital, ou ainda que teriam brotado de uma flor, etc. Hoje, sabemos que não há necessidade de mentir às crianças, mesmo porque elas são muito mais espertas, recebem informações de várias fontes, e, portanto, estas “mentirinhas bobas” só servirão para nos desacreditar ante os nossos filhos. Não pode ser considerado feio falar de algo que é natural. O melhor a fazer é falar a verdade, introduzindo neste momento palavras científicas ( pênis, vagina) para que possamos mostrar a seriedade do assunto, evitando assim gozações, malícia, palavras de duplo sentido.
Inicialmente, as dúvidas das crianças dizem respeito às diferenças anatômicas entre os sexos e ao nascimento propriamente dito. Elas fazem suas próprias teorias sexuais, hipóteses acerca de como os bebês vão parar nas barrigas de suas mães. Aos poucos, estas teorias vão sendo questionadas e surgem então as dúvidas a respeito de como são produzidos, enfim, os bebês.
As respostas devem ser simples e claras, não havendo necessidade de responder além do que lhe for perguntado…
As outras vantagens de conversar com os filhos sobre sexo desde as primeiras dúvidas são: aumentar a intimidade e a afetividade entre si; abrir caminhos para que se possa conversar sobre tudo; informar corretamente, reduzindo as fantasias e a ansiedade delas decorrente; e, por fim, prevenir futura gravidez indesejável e contaminações por doenças sexualmente transmissíveis, como a sífilis e a AIDS, entre outras.
Muito importante será nossa atitude ao responder às perguntas: o tom de voz, a segurança nas informações,
É possível que vocês se perguntem: “Que palavras usar?”. Não é necessário ser especialista, mas acessível. À criança de menos de cinco anos, é preciso ser mais claro e preciso, já as maiores podem compreender uma informação mais elaborada. Não é preciso ser especialista para dar uma informação suficientemente boa. O fato é que estaremos no caminho certo se nossos filhos pensarem: “Vou perguntar a mamãe e papai que eles sempre me respondem”. Se por acaso não puderem responder no momento, esclareçam qual é a dúvida e digam que responderão assim que puderem. Não finjam que “esqueceram” de responder. Se sentirem vergonha, digam. Pais humanos permitem uma maior identificação e autoconfiança…
O aprendizado de palavrões é um fato comum entre as crianças a partir de quatro ou cinco anos. Em geral, repetem o que percebem ser proibido, embora não tenham a mínima idéia de seu significado. Em geral, esclarecer seu significado ajuda a criança a deixá-lo de lado e, mais uma vez, a aproxima de seus pais com quem poderão sempre contar para esclarecer suas dúvidas. Ensinar a criança que não é preciso imitar comportamentos inadequados desde pequena é extremamente importante, até para que futuramente ela não se sinta tentada, por coerção de grupos, a mostrar comportamentos que não sejam de sua livre e espontânea vontade, como fazer uso de cigarros, drogas e outros.
Os meios de comunicação, que nos bombardeiam com programas de baixa qualidade, músicas erotizantes e danças de igual quilate, são hoje um grande impasse na educação de nossos filhos. Como evitar que a criança seja vítima desta superexposição inadequada do sexo e que assim se sexualize precocemente? O mais importante, atualmente, é que os pais tenham claro o tipo de orientação que desejam para seus filhos, e que lhes ofereçam outras opções de entretenimento. Buscar programas interessantes que estejam de acordo com a sua faixa etária, comprar discos infantis e roupas que estejam de acordo com sua idade são medidas que, se não evitam de todo, uma vez que a criança vive entre outras, ajudam a formar uma educação sexual mais adequada, garantindo-lhes no mínimo maior proteção. É preciso ainda que os pais fiquem atentos às mensagens contraditórias: estimular excessivamente as crianças no sentido do amadurecimento precoce, “queimando etapas”, pode ser perigoso, pois elas podem perder o interesse por brincadeiras infantis, passando a imitar comportamentos adequados a “mocinhas e rapazinhos”, o que inclui invariavelmente seus aspectos sexuais.
Ao final desta exposição, talvez vocês percebam que poderiam ter feito melhor pela educação sexual de seus filhos, ou evitado algumas bobagens. Não devemos nos culpar por isto. Não nascemos sabendo e somos frutos da educação que tivemos. Assim como nossos pais, certamente fazemos o melhor que somos capazes, e será muito bom que possamos ter a oportunidade de repensar algumas situações e atitudes.

O aluno desenvolve-se através da leitura

APRENDER É DESCOBRIR AQUILO QUE VOCÊ JÁ SABE.

FAZER É DEMONSTRAR O QUE SE SABE.
ENSINAR É LEMBRAR AOS OUTROS QUE ELES SABEM TANTO QUANTO VOCÊ.
NÓS TODOS SOMOS APRENDIZES.

Jean Piaget

Lei torna ensino de música obrigatório nas escolas brasileiras a partir de agosto de 2011

Dentre as tantas propostas em discussão no Congresso, uma já virou lei. É a da inclusão do ensino de música no currículo das escolas a partir de agosto do ano que vem. Uma lei parecida já existe na cidade de Santa Bárbara, em Minas Gerais.

Na cidade histórica de Santa Bárbara, a 100 km de Belo Horizonte, música é matéria obrigatória em todas as escolas municipais. A partir do ano que vem, a música vai entrar no currículo dos ensinos fundamental e médio em todo o Brasil. A lei foi aprovada em 2008, e as escolas têm até agosto de 2011 para se adaptar.

Pela lei, a música vai fazer parte da aula de artes. Os Conselhos Estaduais e Municipais de Educação vão definir a frequência das aulas e como os alunos serão avaliados.

Em Santa Bárbara, a iniciativa deu bons resultados. Sala sempre cheia: é um dos reflexos mais evidentes dessa novidade no currículo das escolas. Os professores dizem que notas melhores estão surgindo a cada avaliação, em todas as disciplinas. No fim das contas, a música tem se mostrado uma grande aliada no combate à evasão escolar.

- Eles realmente gostam muito das aulas de música e as aulas fazem com que eles se relacionem melhor com a própria escola - explica Mateus Braga, coordenador do projeto.

Ana Paula não desgruda da flauta doce: a música afastou a aluna da recuperação este ano:

- Pra aprender flauta, a gente tem que saber ouvir, decorar. Isso me ajudou muito em história e geografia - conta.

As aulas também aguçam a criatividade da turma, e a escola nem precisa gastar muito:

- Instrumento improvisado vale demais. É muito fácil fazer com material reciclado instrumentos que soam bem - explica o coordenador do projeto.

Em apenas três anos, dezenas de talentos já foram revelados:

- Falei com a minha mãe que o grande sonho da minha vida é ser músico - conta um estudante

Professores aprendem a utilizar meios de comunicação para atrair alunos

RIO - Esqueça a sala de aula com aquele professor de vocabulário próprio e comportamento padrão. O novo professor tem que estar online, caso contrário, o aluno cada vez mais se distancia da escola. Um trabalho direcionado aos docentes está mexendo com esta realidade. As Secretarias de Educação estão disponibilizando o curso "Por dentro dos meios", para capacitar professores dentro do chamam de midiaeducação, isto é, a utilização dos meios de comunicação como ferramentas pedagógicas.

Mais de 3000 professores de diversos estados passaram por esta espécie de reciclagem pedagógica. Marcelo Solino Christino é um deles e admite: o giz e o quadro negro não são mais atrativos para os seus alunos, fervorosos freqüentadores das redes sociais.

- O que antes para mim era uma temeridade, agora estou incluso. Dedico-me às redes sociais, criei meu Facebook, e-mail, troco muitas experiências desta mídia com os alunos, afinal, eles sabem muito mais. Tenho certeza que me aproximei mais da turma, criei um blog, eles deixam seus comentários, a troca é muito grande - diz o professor.

A iniciativa partiu da Planetapontocom, no Rio de Janeiro, que através de pesquisas, constatou a necessidade de se formar e qualificar professores e gestores para inserção da escola no mundo da comunicação. Silvana Gontijo, especialista em midiaeducação, explica:

- A escola não pode ignorar os impactos dos meios na formação de valores éticos e estéticos, na forma de interação social e cultural dos alunos, na cognição e na forma de perceber a realidade. Midiaeducação é isso: educar com os meios, para os meios e através dos meios de comunicação - afirmou.

No momento, a Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, disponibiliza o curso para professores do chamado Ensino Médio Inovador, escolas de ensino médio integrado e os institutos de educação. Iolanda Lopes, da Diretoria de Articulação da Rede da Secretaria de Educação acredita na melhoria da educação pública com investimento no professor:

- A Secretaria de estado de Educação do Rio vem se empenhando em promover a capacitação dos professores da Rede como forma de adequá-los às demandas contemporâneas por novas competências e habilidades, além de atualizá-los, com as novas tecnologias educacionais e fortalecê-los em sua prática docente. Por isto, a SEEDUC possibilitou esse curso, objetivando contribuir para o resgate da credibilidade da escola pública e da valorização dos profissionais de ensino. A iniciativa é bem vinda, atrai o aluno e capacita o professor, mas é preciso que os governos invistam em tecnologia, fator primordial nos dias de hoje para a melhoria da qualidade de ensino e para a redução da evasão escolar, principalmente no estado do Rio de Janeiro onde o Censo Escolar do Ministério da Educação mostra que houve uma redução de mais de cem mil matrículas de ensino médio nos últimos cinco anos. - voltando a ser aluno, nos colocamos no lugar deles, só que com mais experiência e entendendo a dificuldade que eles têm - diz.

RECEITA PARA UMA VIDA DE PLENA FELICIDADE

INGREDIENTES

4 XÍCARAS DE LEALDADE 3 XÍCARAS DE AMIZADE

6 COLHERES DE ESPERANÇA PURA

5 COLHERES DE CARINHO

2 XÍCARAS DE PERDÃO

1 QUILO DE FÉ

1 QUILO DE ALEGRIA

E AMOR-ÁGAPE A VONTADE

MODO DE FAZER

Coloque no fundo da alma a lealdade e a amizade, misture com a fé e bata bem até ficar uma massa firme.

Acrescente o carinho e o perdão, bata mais um pouco e coloque a esperança.

Misture tudo delicadamente até ficar homogêneo.

Depois polvilhe com alegria.

Cubra tudo com o AMOR-ÁGAPE à vontade.

Cozinhe com a luz divida de Deus e sirva quanto quiser.

É um ótimo alimento e pode ser consumido em dias quentes, frios, chuvosos ou de sol.

Para que sua vida seja repleta desta felicidade verdadeira, faça a mesma coisa.

Preencha seu coração com todos estes ingredientes e cubra sua alma com o mais puro ÁGAPE.

Você verá que ser feliz, é mais fácil do que você imagina!

FIQUE COM DEUS!

Animação Comportamentos Obsessivos

Este vídeo mostra a Obsessão de uma moça em repetir os movimentos do tricô, o que nos faz relacionar com o TOC (Transtorno Obsessivo Compulsivo).

O que é o TOC e quais são os seus sintomas?

O TOC é um transtorno mental incluído pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais da Associação Psiquiátrica Americana (DSM-IV) entre os chamados transtornos de ansiedade. Manifesta-se sob a forma de alterações do comportamento (rituais ou compulsões, repetições, evitações), dos pensamentos (obsessões como dúvidas, preocupações excessivas) e das emoções (medo, desconforto, aflição, culpa, depressão). Sua característica principal é a presença de obsessões: pensamentos, imagens ou impulsos que invadem a mente e que são acompanhados de ansiedade ou desconforto, e das compulsões ou rituais: comportamentos ou atos mentais voluntários e repetitivos, realizados para reduzir a aflição que acompanha as obsessões. Dentre as obsessões mais comuns estão a preocupação excessiva com limpeza (obsessão) que é seguida de lavagens repetidas (compulsão). Um outro exemplo são as dúvidas (obsessão), que são seguidas de verificações (compulsão).

O que são obsessões?

Obsessões são pensamentos ou impulsos que invadem a mente de forma repetitiva e persistente. Podem ainda ser imagens, palavras, frases, números, músicas, etc. Sentidas como estranhas ou impróprias, as obsessões geralmente são acompanhadas de medo, angústia, culpa ou desprazer. O indivíduo, no caso do TOC, mesmo desejando ou se esforçando, não consegue afastá-las ou suprimi-las de sua mente. Apesar de serem consideradas absurdas ou ilógicas, causam ansiedade, medo, aflição ou desconforto que a pessoa tenta neutralizar realizando rituais ou compulsões, ou através de evitações (não tocar, evitar certos lugares).

As obsessões mais comuns envolvem:

Preocupação excessiva com sujeira, germes ou contaminação.
Dúvidas
Preocupação com simetria, exatidão, ordem, seqüência ou alinhamento .
Pensamentos, imagens ou impulsos de ferir, insultar ou agredir outras pessoas.
Pensamentos, cenas ou impulsos indesejáveis e impróprios, relacionados a sexo (comportamento sexual violento, abusar sexualmente de crianças, falar obscenidades, etc.).
Preocupação em armazenar, poupar, guardar coisas inúteis ou economizar.
Preocupações com doenças ou com o corpo.
Religião (pecado, culpa, escrupulosidade, sacrilégios ou blasfêmias).
Pensamentos supersticiosos: preocupação com números especiais, cores de roupa, datas e horários (podem provocar desgraças).
Palavras, nomes, cenas ou músicas intrusivas e indesejáveis.

As compulsões mais comuns são:

De lavagem ou limpeza
Verificações ou controle
Repetições ou confirmações
Contagens
Ordem, simetria, seqüência ou alinhamento
Acumular, guardar ou colecionar coisas inúteis (colecionismo), poupar ou economizar
Compulsões mentais: rezar, repetir palavras, frases, números
Diversas: tocar, olhar, bater de leve, confessar, estalar os dedos.

(A pessoa com TOC pode passar várias horas lavando a mão, por exemplo, sendo que o ato de levar a mão incessantemente é a compulsão e os pessamentos de que se a pessoa não lavar a mão muito bem lavada pode passar doenças sérias à toda famíla são a Obsessão.)